DERECHOS DEL NIÑO

1. ¿Cuál es la razón por la que se han declarado y aprobado ésta serie de derechos encaminados a la protección de los mas pequeños?

Que en muchos países del mundo, se estaban dando irregularidades con el trato que se le debe dar a los niños, ya que estos no recibían lo que se merecen, ni se les trataba de una forma adecuada.

2. ¿Cuál crees que es el derecho más importante? ¿por qué?

El principio número cuatro, ya que si no tienen alimentación, ni salud, ni vivienda, de nada les sirve tener el resto de los derechos, porque sin esas necesidades básicas cubiertas, no podrán sobrevivir.

3. ¿Cuál es el que menos está atendido/satisfecho? ¿Cuál el que más? ¿Por qué crees que es así?

El que menos...
- El quinto principio, ya que hay cantidad de casos de niños que tienen alguna discapacidad y no tienen todos los recursos que necesitan tanto a nivel sanitario como social, de forma gratuita.

El que más...
- El principio número siete, ya que la educación hoy en día llega a casi todos los países de forma gratuita, aunque eso sí, no con los mismo recursos ni las mismas oportunidades.

4. ¿Qué derecho, en tu opinión, agregarías a esta lista? ¿Cómo lo fomentarías?

- El derecho a la vida, ya que en Asia las niñas no las quieren y cuando se quedan embarazadas de una niña, o bien abortan o las matan al nacer.

- Demostrando que una mujer puede ser tan útil como un hombre y pueden realizar el mismo tipo de trabajo sin ningún problema, además de hacerles ver que si no fuera por las mujeres, ninguno de ellos estaría en el mundo, ya que su existencia se la deben a la mujer.

Práctica: el desarrollo psicosocial.

Cambiando la política

¿Más divorcios, más problemas?

1·¿ Qué opinas?

Nosotras estamos de acuerdo en varios aspectos. Uno de ellos es que sí los padres ya no se quieren o son incapaces de seguir viviendo juntos y manteniendo una relación, es mejor que se separen, ya que eso les hará menos daño a los niños que si estan constantemente discutiendo delante de ellos, ya que el ver a sus padres mal por una discusión les afecta. También estamos de acuerdo en que una separacion trae consecuencias, pero todo trae consecuencias, y quizás el divorcio de unos padres que estan todo el dia discutiendo sea la mejor opcion. la parte mala del divorcio, como expone el texto, es que el niño suele hacer su vida con uno de los padres, en raros casos los niños pasan el mismo tiempo con su padre que con su madre, por el hecho que sea, y eso conlleva a que el niño poco a poco y sin quererlo valla perdiendo eso que le unia a su madre o padre y la relación se deteriore o se termine. eso es algo malo ya que el niño necesita tanto un modelo femenino como uno masculino en el que apoyarse (suponiendo que los padres no hayan rehecho su vida con otra persona, que ese es otro tema).

2·¿ Cómo crees que esta situación puede influir en el desrrollo del niño?

Creemos que lo más importante para un buen desarrolo del niño sobre todo en cortas edades es la organización, las normas y el límite. Los niños deben tener un horario, que sepan cuando comer, cuando se duerme...si los padres estan separados, cada uno tendrá su propio ritmo, lo que desetabilizará ese orden que deben tener. Otra cosa muy común entre los padres y más entre los separados es darles las cosas o caprcihos que la otra persona le prohíbe.por ejemplo: si una madre cree que no se le debe dar los lunes caramelos por considera que es malo comer tantos, y el padre a su vez se lo consiente, el niño acaba confundido y acabará por no saber que es lo que esta mal o bien. (el ejemplo podía haber sido del revés). Los padres deben ponerse de acuerdo en la educación de sus hijos y no sólo en eso, sino también en horarios, problemas que pueda tener el niño...

3·¿ Qué opinas sobre "Mejor con una familia que no separado"?.

La familia debe ser algo solído y debe tener una ambiente cálido, acogerdor, de confianza... las dicusiones rompen el clima de lo que se considera una familis. Es normal que se discuta, pero una cosa es una bronca puntual y otra una bronca día tras día. No se puede estar con una persona porque tú creas que es lo mejor para tus hijos porque, ¿y si no lo es?. Una separación ya no es como antes, ahora aunque cueste se puede vivir bien economicamente a pesar de que entre un sólo sueldo en casa, que es por lo que muchas personas no se divorcian aunque lo piensen, al igual que no lo hacen por sus hijos. Resumiendo, nosotras estamos en desacuedo con la frase, ya que ahora hay muchas estructuras familiares igual de beneficiosas para todos.

Cárcel para una madre por darle una bofetada a su hijo.

El otro día mientras estaba en casa, escuché a lo lejos una noticia que sonaba por la televisión. la noticia trataba sobre una condena. esta condena era para una madre por darle una bofetada a su hijo, o por lo menos eso es lo que decía la madre, ya que al principio salia la madre hablando y llorando muy apurada por la condena (no es para menos ya que piden para ella algo más de un mes y además 12 meses alejada de su hijo), pero después los peridiodistas decían que no fue por una simple bofetada, ya que por lo visto el niño tenia marcas de golpes que descubrieron sus profesores, vamos que no era algo puntual.
No se exactamente cual será la verdad, pero en el caso de que sea algo puntual, ¿creeis que por algún echo puntual al niño se le debe dar un azote por hacer algo mal?
La verdad es que en mi opinión es algo muy complejo de decidir, aunque creo que debriamos evitar levantar la mano en cualquier situación.
me a paracido curiosa esta noticia por el hecho de la carga moral que conlleva y por el tema de los malos malos tratos que todos debemos denunciar; pero aparte me parece una correcta actuación del profesor, ya que fue el quien denunció la situación.
Otra vez se demuestra la importante actuación de los profesores no sólo en edades infantiles, sino en todas.
Gema.
http://www.lasextanoticias.com/noticia/prision/bofetada/331711

Práctica "El apego"

1.
De este texto se puede deducir que el apego cambia al igual que lo hacen la cultura y las generaciones ya que por ejemplo antes los niños eran más independientes puesto que lasmadres tenían más hijos y más tareas que hacer, por tanto no tenían tanto tiempo para dedicarles. Sin embargo, actualmente, es al revés, ya que las madres, en general, tienen menos hijos y como consecuencia pueden prestarles más atención.

2.
Un educador ha de fijarse en la conducta que tiene el niño y en su forma de comportarse. Por ejemplo, a la hora de jugar con los demás el educador debe prestar atención en si el niño juega independientemente ( apego inseguro ) o juega y se relaciona con los demás ( apego seguro ).

PENSANDO COMO UN CIENTÍFICO, La permanencia del objeto.

1 ¿En que etapa del desarrollo sensoriomotor se encuentra el niño que se describe en el texto? Justifica tu respuesta.

En la cuarta fase, que consiste en nuevas adaptaciones y anticipaciones que se dan entre los 8 y 12 meses, en esta etapa los niños son capaces de predecir que vá a pasar a continuación y pueden ejercitar una conducta orientada a un objeto, y esto lo hacen con una intención.

2 ¿Qué diferencias existen respecto a las acciones que se desarrollan en el estado anterior?

Que en la tercera etapa hacen las cosas por un estímulo externo, y en la tercera ya hacen las cosas con una intención.

3 ¿Se puede decir que existe una intención en esa conducta? ¿Por qué?

Sí, porque la cuarta etapa se caracteriza precisamente porque los niños empiezan a anticiparse a los estímulos y ponen una intención en llevar a cabo una acción.

Teorías del desarrolo.

¿ En qué consiste el desarrollo según las distintas teorías ?

El desarrollo es visto de forma diferente por las siguientes teorías:



-Teoría psicoanalítica: según esta teoría el desarrollo se basa en el inconsciente de cada persona,la cual controla sus acciones. Además, según el psicoanálisis las primeras experiencias de los individuos influyen posteriormente en el desarrollo de su personalidad.



-Teoría del aprendizaje: desde el punto de vista de esta teoría el desarrollo es entendido como una amitación de la conducta de los demás individuos y el medio ambiente. Las dos formas de aprendizaje más destacadad son el condicionamiento clásico y el condicionamiento operante.



-Teoría cognitiva: esta teoría entiende que el pensamiento de una persona influye en su propio desarrollo y en su conducta. Dicha teoría se estudia según los cambios que se dan en los procesos internos; siendo también importantes en el desarrollo cognitivos los procesos de control.



-Teoría sociocultural: en esta teoría los individuos se desarrollan en función de la cultura que se encuentra a su alrededor. Por lo tanto, en el desarrollo influyen la sociedad y la cultura en la que se vive.

Comparaciones entre Piaget y Vygotsky.

PIAGET

-Se interesa por el pensamiento y el razonamiento.

-El niño descubre por sí solo el conocimiento.

-Hay periodos en el desarrollo.

-En el desarrollo influyen la herencia y el ambiente.

-Se basa en la teoría cognitiva, Piaget es el mayor representante de esta teoría.

-El niño a través de medio se va desarrollando.


-No cree que las primeras experiencias determinen el desarrollo interior, piensa que su impacto está limitado por el periodo de desarrollo.

VYGOTSKY

-Se interesa por la cultura.

-El niño aprende los conocimientos mediante otras personas.

-El desarrollo es continuo.

-En el desarrollo influye sobre todo el ambiente.

- Se basa en la teoría sociocultural.


-El niño a través del leguaje expresan sus pensamientos e ideas a los demás y de los demás toma ideas.

-No cree que las primeras experiencias determinen el desarrollo interior, piensa que tanto las primeras como las demás experiencias son importantes.

No a la privatización de la red pública de educación infantil.

La comunidad de Madrid ha sacado unos decretos que nos afectan, no solo a nosotros, estudiantes de magisterio y futuros maestros, sino a madres, padres, familiares...ya que entre otras cosas lo que exponen esos decretos es practicamente suprimir la educación infantil. Para ello privatizarán la educación infantil, y las casitas de niños o escuelas infantiles desaparecerán convirtiéndose en guarderías privadas. Además, para trabajar en ellas no hará falta tener ninguna titulación. De momento, han conseguido aumentar el número de niños en el aula, complicando el trabajo de las educadoras, y haciendo más complicado el aprendizaje y el trabajo de los niños, cuyos decretos deberían favorecer en vez de complicar o retardar su estimación.
Otra de las cosas que imparten estos decretos son la supresión de apoyos a la hora de la comida y otras actividades, es un trabajo complicado dar de comer a 20 niños de 3 años dos personas,con lo cual una sola lo dificulta mucho más.
http://lacomunidad.elpais.com/educacion-publica-y-de-calidad-en-madrid/2008/3/12/penoso-decreto-minimos-la-educacion-infantil

Debemos luchar contra esto desde el punto de vista profesional, pero sobre todo personal.

Gema.