Práctica "El apego"

1.
De este texto se puede deducir que el apego cambia al igual que lo hacen la cultura y las generaciones ya que por ejemplo antes los niños eran más independientes puesto que lasmadres tenían más hijos y más tareas que hacer, por tanto no tenían tanto tiempo para dedicarles. Sin embargo, actualmente, es al revés, ya que las madres, en general, tienen menos hijos y como consecuencia pueden prestarles más atención.

2.
Un educador ha de fijarse en la conducta que tiene el niño y en su forma de comportarse. Por ejemplo, a la hora de jugar con los demás el educador debe prestar atención en si el niño juega independientemente ( apego inseguro ) o juega y se relaciona con los demás ( apego seguro ).

PENSANDO COMO UN CIENTÍFICO, La permanencia del objeto.

1 ¿En que etapa del desarrollo sensoriomotor se encuentra el niño que se describe en el texto? Justifica tu respuesta.

En la cuarta fase, que consiste en nuevas adaptaciones y anticipaciones que se dan entre los 8 y 12 meses, en esta etapa los niños son capaces de predecir que vá a pasar a continuación y pueden ejercitar una conducta orientada a un objeto, y esto lo hacen con una intención.

2 ¿Qué diferencias existen respecto a las acciones que se desarrollan en el estado anterior?

Que en la tercera etapa hacen las cosas por un estímulo externo, y en la tercera ya hacen las cosas con una intención.

3 ¿Se puede decir que existe una intención en esa conducta? ¿Por qué?

Sí, porque la cuarta etapa se caracteriza precisamente porque los niños empiezan a anticiparse a los estímulos y ponen una intención en llevar a cabo una acción.